Visita al Torcal con alumnos franceses

El pasado 21 de marzo, recibimos la visita de un grupo de alumnos procedentes del lycée Cours Montaigne de París, con quienes realizamos un encuentro multideportivo con todos los alumnos de francés el centro. El día 22 la visita se realizó al paraje natural de El Torcal, con alumnos de 4º ESO y 2º Bachillerato. Nuestros alumnos prepararon una pequeña presentación para dar a conocer nuestra ciudad a estos alumnos.

NIEVE SOBRE MENGA

La actividad consistió en una visita con los alumnos de 3º de PMAR, dimos un paseo por el entorno de la cueva y visitamos el dólmen de Menga, en él nos interesamos por el pozo, nos planteamos diversas hipótesis de porque tenían un pozo así de grande dentro de una cueva, para unos era un enterramiento, para otros un lugar para sacar agua, aunque fue muy controverdida su profundidad, no era necesario excavar tanto para hacer un pozo. Lo que sí quedó claro es que su profundidad es de la misma longitud que una de las piedras del techo.

Buscamos también los grabados en la entrada de la cueva que encontraron con gran facilidad.

Pero sin duda, lo que hicieron fue disfrutar de un día de nieve en un paraje inigualable.

LA HUELLA DE ROMA

El museo de Antequera expone gran parte de los restos romanos encontrados en las obras de la línea de alta velocidad que unirá la ciudad malagueña con Granada; más de 200 metros cuadrados a través de una veintena de mosaicos procedentes de los yacimientos de la Villa de Silverio-Mayorga y de las Termas Romanas de Santa María.
Además, expone la tumba de Acilia Plecusa,esclava, liberta e influyente matrona hispanorromana , nacida en el municipio romano de Singilia Barba.


Fuente: Texto extraido de http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=plecusa-acilia

Pintor José María Fernández

Otra de las actividades realizadas, y que hemos considerado oportuno incluir en este proyecto, ha sido la visita a la sala del Museo de Antequera dedicada al pintor antequerano José María Fernández, quien ademán da nombre al centro en el cual trabajamos. 

LOS DÓLMENES, NUESTRO PATRIMONIO

Los alumnos de FPB 2, el pasado mes de diciembre, realizaron una visita al Sitio los Dólmenes de Antequera, donde conocieron in situ la grandeza de estos monumentos megalíticos que nuestra ciudad conserva desde hace miles de años. A través de distintas presentaciones, han recreado la importancia del conjunto megalítico.

JUGANDO APRENDEMOS

Una de las actividades más interesantes y divertidas que se han hecho en este programa, ha sido la llevada a cabo por el alumnado de Educación Infantil quienes,  a través de distintos juegos, han acercado nuestro patrimonio, fundamentalmente el relacionado con los Dólmenes, a los alumnos de Educación Infantil del C.E.I.P Reina Sofía, en  Antequera.

Se hicieron actividades simultáneas sobre la temática de la prehistoria para aproximar a los niños y niñas a los contenidos de fuego, dolmen, pinturas rupestres.... Las actividades fueron las siguientes:

1. PUZZLE GIGANTE  (pintura rupestre, hueso, fuego, dolmen)

 

2. MEMORY  

3. COLOCAMOS ROPA AL PRIMITIVO Y A LA PRIMITIVA

4. DARDOS CON UN MAMUT

5. HICIMOS PINTURA RUPESTRES

6. BUSCAMOS HUESOS DE DINOSAURIOS ESCONDIDOS EN ARENA CON BROCHAS

7. PINTAMOS PIEDRAS CON NUESTRAS MANOS

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Y muchas otras actividades como elaborar collares con macarrones y lanas, o hacer un photocall de unos primitivos.

VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO

Con el reciente nombramiento del Sitio Los Dólmenes de Antequera como Patrimonio Mundial de la Humanidad el pasado 15 de julio de este año, hemos considerado oportuno adentrarnos un poco más, no sólo en este monumento megalítico y su entorno, sino también en gran parte del patrimonio que esta ciudad nos aporta, pues como su propio nombre indica, Antequera, procedente del latín anticaria, ciudad antigua, distintos yacimientos arqueológicos atestiguan que esta ciudad ya fue habitada desde hace más de 6000 años, pasando por ella distintas civilizaciones y culturas, siendo éste el motivo por el cual vamos a denominar este curso: ANTEQUERA, CRISOL DE CULTURAS.